02 Dez.Wasserstoff macht Schule - Bericht vom 16. Südhessischen NaWi-Fachtag
Am 21. November 2024 fand der 16. NaWi-Fachtag zum Thema Wasserstoff macht Schule statt. Auch das Juniorlabor war mit einem Beitrag vertreten
Willkommen im Merck-TU Darmstadt-Juniorlabor
Ein Gemeinschaftsprojekt
von Merck + TU Darmstadt
Das Juniorlabor ist bundesweit das erste Schülerlabor, das von einer Universität und einem Industrieunternehmen gemeinsam konzipiert und betrieben wird.
Termine für das zweite Schulhalbjahr
Ab sofort können Termine (sofern verfügbar) und Themen wieder frei gewählt werden, mit Ausnahme der Themen (Atmung und Luft, Farbstoffsolarzelle) die in Kooperationen mit anderen Fachbereichen durchgeführt werden.
Verfügbare Themen/Termine siehe Anmeldeformular
Bitte beachten Sie folgende Informationen und Hinweise zum Laborbesuch.
Chemie für eine grüne Zukunft
Bildung für nachhaltige Entwicklung im JuniorlaborDie Neugierde für Chemie
Entfacht bei mehr als 28.900 Schülerinnen und Schülern2018 besteht das Unternehmen Merck 350 Jahre. Das gemeinsam gegründete Merck-TU Darmstadt-Juniorlabor gibt es dann seit 10 Jahren. Für bislang mehr als 28.900 Schülerinnen und Schüler haben die Technische Universität Darmstadt und Merck gemeinsam mit den Schulen die Möglichkeit geschaffen, die Neugierde für Chemie zu entfachen und Chemie auf ganz besondere Weise zu erleben – bundesweit einzigartig.
mehr dazuAktuelles
02 Dez.
15 Okt.Strom aus der Hibiskusblüte: Bau einer Farbstoffsolarzelle
Bei einem neuen gemeinsamen Experimentierangebot des Fachbereichs Materialwissenschaft und dem Juniorlabor können Schüler:innen selber eine Farbstoffsolarzelle (Grätzel-Zelle) bauen und charakterisieren und dabei einen Einblick in materialwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen erhalten.
10 JuniAbenteuer Naturwissenschaft
Workshops für Lehrkräfte in der Bildungsstätte des Landessportbundes Hessen
Chemie erleben ...
Neugier wecken - Wissen schaffen für die Forschung von morgen
Chemie für eine grüne Zukunft
In einer Zeit, in der Themen wie Klimawandel, Ressourcenknappheit und die Energiewende immer mehr an Bedeutung gewinnen, rückt das Thema Nachhaltigkeit in den Fokus unseres Alltags. Nachhaltigkeit, wie sie in den Sustainable Development Goals der UN verankert ist, umfasst nicht nur ökologische, sondern auch ökonomische und soziale Dimensionen. Eine nachhaltige Entwicklung erfordert daher einen interdisziplinären Ansatz, der die verschiedenen Perspektiven und Expertisen aus den MINT-Fächern sowie den Geistes- und Sozialwissenschaften integriert. Auch an der TU Darmstadt ist das Thema Nachhaltigkeit tief im Forschungsprofil verankert. Insbesondere der Bereich Energy and Environment steht im Mittelpunkt, wo intensiv an Lösungen für erneuerbare Energien und die Energiewende gearbeitet wird. Diese Forschung trägt maßgeblich dazu bei, globale Herausforderungen wie den Klimawandel und die Ressourcenschonung anzugehen.
Angesichts der wachsenden Bedeutung von Nachhaltigkeit in der Gesellschaft wird auch im schulischen Bereich verstärkt über bildungspolitische Ansätze nachgedacht. Lehrkräfte spielen hierbei eine Schlüsselrolle, indem sie als Change Agents die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den Unterricht integrieren. Dies spiegelt sich auch in der aktuellen Überarbeitung des Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe im Fach Chemie in Hessen wider, wo Nachhaltigkeitsthemen einen festen Platz erhalten haben.
Um Sie in Ihrer wichtigen Aufgabe zu unterstützen, möchten wir Ihnen die neuen Angebote unseres Schülerlabors zum Thema Nachhaltigkeit vorstellen. Diese Angebote sind speziell darauf ausgelegt, Ihnen praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Materialien und Experimente an die Hand zu geben, die Sie direkt in Ihrem Unterricht einsetzen können. Wir laden Sie herzlich ein, diese Gelegenheit zu nutzen, um Ihre Schülerinnen und Schüler für die drängenden Fragen unserer Zeit zu sensibilisieren und aktiv an einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Folgende Angebote sind ab sofort verfügbar:
- Biokunststoffe
- Nachhaltigkeit auf Eisen-Basis: Redox-Flow-Akkumulator und elektrochromes Glas
- Der Lithium-Ionen-Akkumulator
- Photovoltaik: Bau und Charakterisierung von Farbstoffsolarzellen (Grätzelzellen)
Erfahren Sie mehr über Nachhaltigkeit:
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Juniorlabor
Erfahrungsberichte
Reaktionen auf einen Tag im Juniorlabor
Die Experimente waren dabei darauf ausgelegt sowohl lehrreich als auch anschaulich zu sein. Sie wurden jeweils durch Fachkenntnisse von Frau Dr. Schmidt begleitet und von Studenten sowie weiteren Mitarbeitern des Juniorlabors betreut. Dabei kam keine Frage zu kurz. Umfassende Unterstützung beim Experimentieren war ebenfalls immer geboten.
I really enjoyed the overall experience, from silver plating our own bottles, to making ice cream. I especially liked how we could experiment with the dry ice on our own!
The staff were exceedingly friendly and willing to help when we were confused. In addition to that the experiments conducted were simply awesome. I appreciated the fact we were allowed to roll with it.